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心语新悟——浅谈管理

发布时间:2018-07-02 16:26:30    阅读:381次

董事长心语:成功的管理者应善于了解员工的心声及能力,然后针对性的给予激励,实现和创造价值。而优秀的被管理者应善于认识自我,挖掘自身潜力,善于与上司沟通,形成共同发展。

前两天看到一则新闻,一个小学教师,有一天快下课时发现某同学在胳膊上画佩奇,老师怒道:“下课后给我再画50个。”小朋友美滋滋地画了50个不重样的佩奇,还友情赠送了一只。看到这我的第一反应就是发自内心的想笑,但笑着笑着我就沉静下来,在思考中悟出一个道理,教育和管理,其实它们是相通的。

管理的释义:1.主持或负责某项工作;2.经管,料理;3.约束;照管。

教育的释义:1.培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育;2.教导启发,使明白道理。

仔细想一下,我们作为管理者正是肩负着教育和管理的责任。我们要找到一个有效的方式去调动员工的积极性,让他们更好地完成需要完成的工作,并且提高效率和质量。提高个人的主动性是个关键点,而提高主动性的核心就是要有一颗快乐的心。

我们先说心情。如果老师能够抓住孩子们的心理或喜好提前备课,课件上画上几个小猪佩奇,孩子也许就不会不听讲,我想他会专心致志地听讲,甚至去想老师画的下一个佩奇是什么样的,佩奇要求他们干什么不干什么等等。当他听课时的心情是愉悦的,注意力也会更加集中,老师知识传播工作收到的效果也会是事半功倍的。

我们再谈效率。当孩子遇到高兴的事,课间十分钟画五十个佩奇那是信手拈来,分分钟的事,不但赠送一个而且表情动作各不相同,效率相当之高。像这样老师交办的,我们大人认为高难度的任务,在孩子愉悦心情的催使下展现出了惊人的效率。

我们最后谈创造力。因为高兴所以小朋友很细心,原版的佩奇身上是没有图案的,而他却给每一个佩奇的身上都标注了数字序号,节省了老师检查数量的时间,报数字是创造力的一个体现;另外,从23号佩奇开始就慢慢地加上了小朋友自己的想象力,有持剑的、有唱歌的、有天使、有个天鹅猪、有印度的蛇舞,还有一个不能拍正面照的佩奇等等……其实如果我们细心看就可以发现小朋友懂得还真不少,国内的、国外的、生活的、工作的,最后还加上文字标注。心情好的时候每一个人都是天才。

由此可见,有一个好心情真的很重要,不仅可以提高效率,还能激发我们的创造力……其实公司和学校大同小异,管理者是老师,员工是学生,员工不是蒙娜丽莎,让他们对每件事都微笑很难,而我们的工作就是培养员工在工作面前保持微笑;当然,作为管理者也很难让每个人看到我们都高兴,但让大多数人在工作时能有一个好的心情,也许是我们搞好管理的一条捷径。


(新启元公司运行五部:张宝新)

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